永乐票务 > 休闲娱乐 > 展会讲座 > 崂山艺术讲堂—"永恒的爱"之第二季《俞明青和他的学生们》暨俞明青从教四十周年

崂山艺术讲堂—"永恒的爱"之第二季《俞明青和他的学生们》暨俞明青从教四十周年 [已结束]

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基本信息

2016.05.21

青岛大剧院-音乐厅

以演出现场为准

以场馆规定为准

a)演出详情仅供参考,具体信息以现场为准;
b)此场演出允许1米以下儿童凭票入场;
c)演出票品具有唯一性、时效性等特殊属性,如非活动变更、活动取消、票品错误的原因外,不提供退换票品服务,购票时请务必仔细核对并审慎下单。

演出详情

主讲人:俞明青

主讲人简介:

1956年出生于中国青岛。中央音乐学院大提琴教授,现任中央音乐学院管弦系副主任,中央音乐学院古典室内乐团团长,中央音乐学院青年交响乐团常务团长,中国大提琴协会会长。

俞明青自幼学习大提琴,1973年考入中央音乐学院,1976年以优异成绩毕业并留校任教。

1980年公派赴比利时皇家音乐学院学习。1982年获比利时皇家音乐学院大提琴一等文凭,同时荣获以比利时国王陛下名誉颁发的大提琴最高等文凭及室内乐最高等毕业文凭。在比利时学习期间曾以独奏家的身份与皇家青年交响乐团合作,由皇家音乐学院院长贝利指挥,在比利时五大城市演出,受到比利时音乐评论界及音乐爱好者的极好评价。

1983年回国继续在中央音乐学院任教至今。曾多次举行独奏音乐会及室内乐音乐会,同时多次代表国家率中央音乐学院青年交响乐团,中央音乐学院室内乐团多次赴欧洲各国及美国进行演出和讲学。

在国内外重大大提琴赛事中,他的学生屡获大奖。


讲座内容:

一、崇师德,重学风,教书育人,发挥教师的主导作用

1.音乐教育不仅是技术概念,同时也是重要的艺术道德概念,崇师德就是敬业爱生,就是忘我奉献,就是在授业解惑的教学中首先自己要做到德才兼备。

2.重视学风建设,重视学生的励志教育,培养学生踏踏实实的学习精神。

3.指导学生以人性德操、历史纵深、哲学思辨、国际视野等综合概念完成演奏及论文,支持学生出国深造拿国内外双学位。这里,教师的作用是主导性的。


二、坚持教学方法的求新求变,使自己的教学质量经得起实践评价

1.尊重音乐教育特有的漫长周期过程的科学规律,自附小到本科生、研究生十几年的作品的积累和艺术修养的积淀是递进式的,不可拔苗助长,音乐教育的本质就是让不同的学生共熔同炉而保持个性,殊途同归而各展风采。

2.因材施教,对待不同的学生施以不同的方式,例如通过强化基本训练解决节奏音准问题,通过微察细节解决韵律乐感问题,通过重奏合奏培养协作能力和演奏风度等问题,实践证明,成效显著。

3.通览与细研相结合,演奏风格与作品相谐应,准确把握各个不同时期乐派的特征,强调全音域演奏能力,鼓励炫技。

4.提升学生“眼高手高境界也要高”的艺术鉴赏力,保护学生演奏状态的独创性。

5.以不同流派不同风格的作品去塑造学生,作为开阔学生艺术视野和提升美学修养的有效途径。

6.引进并启用国外近现代作品,提倡个性化的作品和演奏,在我的教学中得到了广泛应用和实践。


三、热爱音乐教学岗位,做教学与演奏兼倶并进的多元复合型教师

1.在繁忙的教学工作同时,我一直在担任舞台独奏、重奏的公益性演出,如“2008教授音乐会”、“崂山艺术讲堂”、“哈尔滨之夏”、“2013首届国际大提琴艺术节”等重大演出活动。作为教师,不断深化演奏状态是对教学工作最有效的支持。

2.我在演奏实践中,注重践行“心练”概念。所谓“心练”,就是一次次静默歌唱的过程,就是对作品内涵的反复揣摩,就是乐律与气韵的深度发掘。“心练”与“手练”相辅相映,内心歌唱与肢体形态才能达到完美统一。

3.走上舞台我会有一种深切的体会,那就是进入了完全忘我的另一个空间,与观众的互动中,并时常会进入超常发挥的激情状态。坚持舞台演出是完善艺术心理、锤炼并保持演奏胆识的最佳方式。


舞台演奏的常态化,教学实践的多元性,尤其是我每年举办大师班或应邀作国内外大赛评委,使学术的横向交流与研讨更加频繁主动,不论演奏还是教学是,实践已验证了我四十年来艺术人生的可喜收获。

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